职业指导是中等职业学校德育工作的重要特色,职业指导课是职业指导工作的必要途径,是中等职业学校各专业的必修内容。职业指导工作应该贯穿于大学生在校期间的始终,职业指导课则必须在低年级开设。
　　无论从中等职业学校学生实际看,还是从中等职业学校职业指导三个阶段的任务看,职业指导课只有开设在低年级,才能发挥其******效益,在高年级开设,虽然可以增强职业指导在求职谋业操作上的作用,但大大降低了它的德育功能,只能起到亡羊补牢之效。在低年级开设职业指导课,既可以让'入门教育'有规范的渠道和保证,又可以使职业指导工作的三个阶段即基础阶段、关键阶段和完成阶段, 一气呵成、互相促进、融为一体。还可以为其他年级补充针对性强的选修内容留有余地。
　　引导学生根据社会需要和个人特点,进行实事求是的职业生涯设计,树立正确的职业理想,形成能激励学生奋发向上的动力,是职业指导工作也是职业指导课的主线。职业生涯是人的一生中的职业历程,职业生活是人的全部生活的主体,在其生涯中占据核心和关键的位置。在低年级开设职业指导课,通过引导大学生了解社会、了解职业、了解自己,把个人的未来自觉地融入社会需要、社会发展之中,因而形成珍惜在校生活,自觉提升自身素质和综合职业能力以主动适应职业要求的动力,才能更好地发挥职业指导课的德育功能。
　　教育部职成教司制定并颁布了职业道德和职业指导课程教学大纲,规定各级各类中等职业学校要从一年级开设职业道德和职业指导课程,该课程以德育为主线,通过教学,使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择和职业理想的基本内容和要求,促使学生在三年的学习中积极为毕业后选择职业、适应职业和创业奠定基础。因此,在低年级开设职业道德和职业指导课程,其作用是十分重要的。